A felnőttképzés tudománya
„Válogattam a megalapozó ismeretekben (ki is a felnőtt, hogyan tanul, mivel foglalkozik a felnőttképzés tudománya, miképpen alakult történetileg, milyen főbb elméleti irányai vannak, hogyan jellemezhetők a felnőttképzés szereplői, tervezési és szervezési megoldásai, milyen didaktikai és metodikai elgondolások érvényesülnek az andragógiában), egyes problémaköröket kissé részletesebben is tárgyalok, másokat – különféle megfontolások alapján – csak vázlatosan. Mintegy függelékképpen andragógusképző programok mintáit is közlöm, és viszonylag bő könyvjegyzéket adok a magyar nyelvű andragógiai irodalomból.
A könyv „címzett” olvasóközönsége mindazokból áll, akik valamilyen módon részesei a felnőttek tudatos fejlesztésének, de különösképp azoknak szól, akik szervezett keretek között tanulmányozzák az andragógiát. Tankönyv is lehet, amennyiben ezen nem olyan hosszabb szöveget értünk, mely zárt rendszerbe foglal egy diszciplínát, s melyet vizsgaletétel céljából „meg kell tanulni”. Sokkal inkább azt szeretném azonban elérni, hogy az ismertetett adatok és a – szándékaim szerint részrehajlás nélkül – bemutatott nézetek nagyobb tudatosságra, módszerességre, e téren is kritikai gondolkodásra és fantáziájuk (fegyelmezett) kibontakoztatására ösztönözzék az olvasókat.”
A szerző